Curricoli d'Istituto

L’apprendimento è un processo complesso:

•E’ un intreccio tra saperi, relazioni, affettività, motivazioni, clima educativo, valori personali e collettivi, luoghi…

•E’ condizionato dalle persone coinvolte e ha effetto sulle persone coinvolte.

Lo Stato stabilisce le norme generali:

• Obiettivi generali del processo formativo

• Obiettivi specifici di apprendimento relativi alle competenze

• Discipline di insegnamento obbligatorie

• Orari obbligatori

• Sistemi di valutazione e controllo del servizio 

 

L'istituzione scolastica elabora il curricolo verticale, una progettazione comune di un percorso unitario scandito da traguardi graduali e progressivi.

Gli obiettivi e i traguardi rappresentano i fili di trama, tesi a partire dallo studente, su cui la scuola tesse e intreccia la sua prassi didattica.

 


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